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文化是一条流动的河 |
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来源：中国商报 | 作者：邬凤英（北京） 2008.3.25 | |
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简体化汉字已使用了几十年，然而在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员却联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，“将中国文化的根传承下去”
其实这些明星委员们混淆了一个概念，即把文字当成了文化本身。殊不知，文字仅仅是文化的一种载体或传承工具，使用简体字，并不会对我们传承中国文化构成根本性障碍。如果使用简体字即失传了中国文化，那我们现在是生活在什么文化当中呢？反过来讲，如果文字即等于文化，那“中国文化的根”就应该是甲骨文，甚至是更早的象形文字，恐怕怎么也轮不到繁体字。
明星委员们可能不太明白的是，文化是一条连续流动的河，从远古一直流到了今天。我们都是生活在这条河流当中，有所继承，有所扬弃，有所发展。今天的现实，就是明天的传统，而今天在我们看来是传统的东西，也不过是昨天的现实罢了。如果说，我们的祖先从使用甲骨文改为使用繁体字，并没有造成“中国文化的一种隔断”的话，那么我们今天用简体字代替繁体字，就为什么一定会造成“隔断”呢？这从逻辑上是说不过去的。
实际上，简体字代替繁体字，并不像有些人说的那样，是纯粹人为的因素造成的，而是有其历史必然性。这种必然性就在于，现代社会的生活节奏加快，文化也摆脱了一小批精英的垄断，开始走向大众，而大众在学习和传承文化的时候，需要降低学习成本，简体字适应了这一潮流，因此就迅速得到普及，以至于在实际应用中完全取代了繁体字的地位。不认清这一事实，而盲目地留恋、推崇繁体字，就像希望河水倒流一样，注定是不会有什么结果的。
明星委员在提案中建议：“国家应该从小学阶段开始设置繁体字教育，比如将繁体字设置成必修课，或在讲授简体字的同时也教繁体字。”这使我意识到，明星委员对中国教育的现状，实在是非常隔膜的，因此他们的提案也没有什么可操作性。他们不知道，现在孩子们的学业负担已经非常之重了，他们缺少睡眠，缺少锻炼，让他们“必修”这个并非当务之急的繁体字，只会使他们的生活雪上加霜；他们也不知道，如果要在全国的小学里普遍教授繁体字，上哪里去找那么多能识能教繁体字的老师呢？恳求“芝麻开门”吗？
当然，我也并不是一概反对学习繁体字，毕竟我们的文化古籍基本都是用繁体字写成的。在我看来，繁体字的课程应该放在大学，以选修课的方式开设，让那些有兴趣，有余力的大学生自己去学就行了，对那些生活在应试教育的荆天棘地中的小学生，还是放他们一马吧！() | |
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