|
“跪求照罚”体现纪律的本性（6条） |
|
|
|
来源：中国商报 | 作者：2008.7.1 | |
|
服务政府、责任政府、法治政府，于和谐社会的建设，凝聚民心，加快发展，已是势在必行，百姓无不对此充满期待。
“争议答案”吁请高考应急机制 吴龙贵（安徽）
武汉市一些高三学生和化学教师，对今年高考理科综合（全国卷Ⅰ）第29题的参考答案提出异议。记者发现，湖南、安徽、浙江、福建等地的一些考生和中学教师，在网上均对此题参考答案提出了质疑。教育部考试中心一位工作人员表示，已收到了考生关于该题的反映，他将把意见转达给有关部门，以便尽快给出回复。
这道有争议的试题，涉及的分值高达5分，在分分必争的高考中，对考生的重要性是不言而喻的。
公众需要一个合理的答复，考生和家长在等待一个妥善的解决方案。由此，笔者建议，教育部应当立即建立高考应急机制，以制度形式合理合法、妥善地解决类似的突发问题。
建立高考应急机制的意义首先在于，它可以集纳各种资源，协商各方力量，对类以情况作出及时的反应，有关部门能在第一时间介入，保证了行政高效率，其次，高考应急机制还应明确责任主体，让考生和家长有据可依，有诉可投，有责可问，形成一种闭循环，避免了责任推托。最重要的一点，高考应急机制本就应是高考制度的一部门，它不仅是高考制度的一种必要补充，也是对高考制度的一种有效完善。() | |
|
|
|
|
|
|
|